外鑠論是個體身心發(fā)展動因的一種觀點,認為人的發(fā)展主要依靠外在的力量,諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學校的教育等。
教育結構通常指包括基礎教育、職業(yè)技術教育、高等教育、成人教育在內的各種不同教育結構類型和層次的學校組合和比例構成。