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陳鶴琴提出“活教育”,就是要兒童直接面向大自然、大社會去學習。
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蔡元培提倡的“實利主義教育”,既包括普通科學知識的傳授,也包括謀生技能的培養(yǎng)。
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梁啟超要培養(yǎng)的“新民”,已是資本主義國家公民的標準。
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