A.目標評價模式 B.目的游離模式 C.CIPP模式 D.對于模式
A.思想性與科學性。觀點與材料關系 B.理論與實際,知識與技能的廣度和濃度 C.基礎知識與當代科學新成就 D.教材選編的原則以及教學法建議