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A.它為學生提供的只是各門科目中分散的信息，缺乏深度
B.某種程度上它也是破碎的，脫離現(xiàn)實世界，無力培養(yǎng)學生的經(jīng)驗和興趣
C.傾向于強調(diào)的目標是內(nèi)容覆蓋面以及信息獲得，很少提供機會來實現(xiàn)認知或情感的過程目標
D.它給學生呈現(xiàn)的是破碎的課程，而沒有提供知識一體化課程

A.不能通過語言、文字或符號進行邏輯說明
B.不能以正規(guī)形式加以傳遞
C.不能轉(zhuǎn)化為明確知識
D.不能加以批判性反思
E.主要是事實和原理的知識