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“生物本能說”的代表人物是()等人。
A.席勒
B.亞里士多德
C.達爾文
D.弗洛伊德
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美育的實施途徑主要包括()
A.家庭美育
B.學校美育
C.集體美育
D.社會美育
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康德把崇高分為()。
A.數(shù)學的崇高
B.力學的崇高
C.體積大
D.威力大
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