A、設計學習任務 B、設計學習評價方案 C、組織與安排學習活動 D、設計網絡學習環(huán)境
A、資源具備客觀、真實、有效的特點,能為教學活動提供參考價值。 B、資源的格式、質量、運行環(huán)境等應符合教學要求。 C、符合新課程標準,有利于激發(fā)學生的學習動機和提高學習興趣,有利于促進學生的全面發(fā)展。 D、資源具有多樣的表現(xiàn)手法、生動的情節(jié)、合理的構圖以及靈活的畫面等。
A、學生可以圍繞問題開展討論,進行協(xié)作學習。 B、每一名學生都能展示自己的觀點,都擁有自我表達的機會。 C、面對過激的言辭和與主題無關的討論,教師不易對其進行監(jiān)控與管理。 D、教師可以針對不同學生的發(fā)言,進行個別化的指導與點撥。