A.藥理學 B.生物化學 C.寄生蟲學 D.病理學 E.健康評估
A.分科過細 B.缺乏相應(yīng)的師資 C.無自身邏輯性 D.缺乏系統(tǒng) E.難以保證教學質(zhì)量
A.教育是未來生活的準備時期理論依據(jù) B.以學科為課程的中心 C.可預先編定 D.注意學習者與學習者實際生活聯(lián)系緊密 E.學科過細,忽略各學科之間聯(lián)系