A.情境、協(xié)作、會話、應用 B.情境、協(xié)作、會話、融合 C.情境、協(xié)作、會話、意義建構(gòu) D.情境、協(xié)作、檢驗、應用
A.掌握好教學設計,需從系統(tǒng)方法、教學策略和學習目標三方面把握 B.進行教學設計時,以“教”為主的教學設計沒有以“學”為主體的教學設計好 C.教學設計的產(chǎn)物可以是一個教學方案、一個教學軟件或一組教學資源 D.教學系統(tǒng)設計是教學設計的一部分。
A.行為主義 B.認知主義 C.建構(gòu)主義 D.人本主義