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國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(幼兒園課程論)問(wèn)答題每日一練(2020.05.22)
問(wèn)答題
日常生活活動(dòng)為什么在幼兒園課程中占據(jù)重要的地位?
答案:
(1)幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展需要,決定了幼兒園保育和教育二者合一的教育原則,因此也決定了幼兒園課程內(nèi)容需要廣泛地包括日...
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問(wèn)答題
生成性目標(biāo)的意義和局限是什么?
答案:
生成性目標(biāo)有利于促進(jìn)兒童有意義的學(xué)習(xí);生成性目標(biāo)有利于教師主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)和發(fā)揮。 生成性目標(biāo)的局限對(duì)教師要求高...
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問(wèn)答題
幼兒園課程內(nèi)容的組織原則有哪些?
答案:
(1)邏輯順序與心理順序:邏輯順序指的是根據(jù)學(xué)科本身的系統(tǒng)及其內(nèi)在的聯(lián)系組織課程內(nèi)容;心理順序指的是以適合兒童心理特點(diǎn)的...
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問(wèn)答題
皮亞杰對(duì)教育提出的三條建議,并分析提出這些建議的原因。
答案:
皮亞杰提出的三條教育建議是:為兒童提供實(shí)物,讓兒童自己動(dòng)手去操作,幫助兒童發(fā)展提出問(wèn)題的能力,懂得為什么運(yùn)算對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)...
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問(wèn)答題
如何評(píng)價(jià)蒙臺(tái)索利課程模式?
答案:
蒙臺(tái)梭利課程模式迄今為止仍在世界范圍內(nèi)有相當(dāng)影響,說(shuō)明該課程模式有其吸引人之處,例如,蒙臺(tái)梭利課程模式強(qiáng)調(diào)了個(gè)別化的學(xué)習(xí)...
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