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教學(xué)設(shè)計(jì)判斷題每日一練(2020.03.19)
判斷題
教學(xué)模式指向整個(gè)教學(xué)過(guò)程，具有靈活多變性；教學(xué)策略指向局部的教學(xué)行為，具有相對(duì)的穩(wěn)定性。
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判斷題
進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的總體思路是：依據(jù)課標(biāo)理念——把握教學(xué)內(nèi)容——分析學(xué)生情況——確定教學(xué)目標(biāo)——設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)——開(kāi)展學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
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判斷題
2011版新課標(biāo)，比其他任何時(shí)期都更加重視寫(xiě)字教學(xué)。
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判斷題
研究性學(xué)習(xí)包括兩種，分別是基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)、基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。
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判斷題
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不一定是有意義的，也有可能是機(jī)械的，關(guān)鍵在于教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和對(duì)教學(xué)理論的掌握，是否能激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的過(guò)程。
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