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初級中學信息技術信息技術教學設計問答題每日一練(2019.05.06)

問答題
課題：公式的使用（選自初中第四冊Excel部分）內(nèi)容：Excel計算公式的使用某教師撰寫了如下教學目標：（一）知識與技能（1）掌握相對地址及絕對地址的含義。（2）掌握公式的組成部分。（3）掌握公式的組成及其輸入。（4）掌握公式計算及SUM函數(shù)。（5）掌握相對地址及絕對地址的引用。（二）情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)協(xié)作精神。要求：（1）根據(jù)新課程理念和要求，重新設計教學目標，教學目標要具體、明確、可評價，行為動詞使用恰當。（2）確定教學重點和難點。（3）簡述本節(jié)課你選擇的教學方法，并簡單陳述理由。（4）結(jié)合本節(jié)課所提供的內(nèi)容，說出幾種常用的教材處理方法。
答案：（1）教學目標①通過使用公式進行表格單元的計算，使學生在公式中引用單元格地址，了解相對地址與絕對地址的作用：②知道公式的...
問答題
一位教師在教授一節(jié)“Flash基本動畫制作初步應用--龜兔賽跑”課時制定的教學目標如下：教學目標知識與技能：學習不同類型動畫的區(qū)別。過程與方法：發(fā)現(xiàn)Flash中的問題，并能進行調(diào)整。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習熱情，提倡團結(jié)協(xié)作，滲透創(chuàng)新意識。請對這位教師制定的教學目標做簡單分析。
答案：（1）三維目標是教學目標的三個方面，而不是三個目標。將三維目標分別列出有利于全面把握，避免某一方面的缺失。但三維目標經(jīng)常...
問答題
教學對象：初中一年級教材內(nèi)容概述：“藝術字標題”是《信息技術》第三冊第十課的內(nèi)容，這一冊教材的中心內(nèi)容是Word的使用。本課的主要任務是掌握藝術字的插入、調(diào)整，學好本課能為后面綜合運用Word制作電腦小報打下扎實的基礎。學生特征分析：在學習本課之前，學生已經(jīng)掌握了鼠標和鍵盤的操作、Word的基本操作（如文字的輸入和編輯、圖片的插入等）以及運用網(wǎng)絡進行學習的能力。大部分學生具有一定的分析問題和解決問題的能力.但也有一小部分學生習慣于被動學習，對開放式學習還有陌生感，需個別指導。學生有較強的好奇心，容易被生動有趣的情景所吸引，教師要善于抓住學生的這種心理，充分激發(fā)學生的學習興趣。如何對上述學生特征分析進行改進？
答案：學生特征分析：（1）知識基礎：①學生經(jīng)過一年及該冊前三單元的學習，已有了一定的基礎，已經(jīng)掌握了鼠標和鍵盤的操作、Word...
問答題
閱讀下列材料，回答問題。“信息與信息技術”是《初中信息技術》初一年級第一章的內(nèi)容。作為本書的第一章，在學生已有知識的基礎上，對信息和信息技術做進一步的提高，目的是使學生能從宏觀上把握信息和信息技術，并形成整體認識，為后面的學習提供必要的準備。通過學習，要求學生能夠列舉出身邊的各種信息，感受信息的豐富性；能舉例說明信息的一般特征；能夠說出信息技術的五次革命；能夠了解信息技術的發(fā)展歷史；能夠體會信息技術的發(fā)展趨勢，體驗信息技術發(fā)展的變化，認識到信息技術與人們的生活密切相關。教學對象：初中一年級學生教學環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡教室，每位學生一臺計算機（1）請根據(jù)資料的內(nèi)容，分析學生的特征。（2）根據(jù)教材和學情的分析，為本節(jié)課確定合適的重難點。（3）為本節(jié)課設計合適的教學過程來實現(xiàn)教學目標。
答案：（1）初中一年級的學生，已經(jīng)初步具備了一定的自學能力，對知識應用和遷移能力已經(jīng)比較強。這一階段的學生邏輯思維是比較成熟的...
問答題
講授法是最常用的教學方法，什么是講授法？它分幾種具體形式？講授法的應用原則和注意事項是什么？
答案：講授法是指教師通過口頭語言向?qū)W生描繪情景，敘述事實，解釋概念，論證原理和闡明規(guī)律的教學方法，它有講述、講解、講演等幾種形...

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